Archiwa tagu: Komunikacja uczniów z nauczycielami – metaplan

Komunikacja uczniów z nauczycielami – metaplan

Praca z pedagogiki – konspekt lekcji

Komunikacja uczniów z nauczycielami – metaplan

Jak jest:

1. uczniowie

  • niechęć do nauczyciela
  • zakładanie z góry, że nauczyciel nie chce słuchać wyjaśnień
  • myślenie typu: „co On tam wie”?
  • oszukiwanie i kłamanie nauczyciela
  • wykorzystywanie naiwności lub samej dobrej woli nauczyciela
  • nieumiejętne wypowiadanie się
  • strach przed nauczycielem
  • strach przed reakcją reszty grupy

2. nauczyciel:

  • przynosi domowe problemy do pracy
  • wykazuje niechęć do rozmowy z uczniami uważając, że sam wie wszystko najlepiej
  • nie ma wspólnego tematu z uczniami
  • uważa że rozmowa z uczniem to strata czasu
  • brak zasad wspólnej komunikacji nauczyciela z uczniem
  • publiczne karanie za wypowiedzi nie odpowiadające nauczycielowi

Jak powinno być:

1. uczeń

  • wyraża chęć do wspólnej komunikacji
  • potrafi wysłuchać argumentów nauczyciela
  • przestrzega określonych zasad komunikacji
  • jasno i przejrzyście wyraża własne zdanie
  • potrafi logicznie uargumentować swe postulaty

2. nauczyciel

  • umie słuchać ucznia
  • potrafi prowadzić z uczniem rozmowę na zasadach partnerstwa
  • nie zawsze jego zdanie musi być najważniejsze
  • jest otwarty na wszelkie propozycje

Dlaczego nie jest tak jak być powinno?

  • poprzedni system stworzył w uczniach obraz nauczyciela niedostępnego mentora
  • brak określonych zasad komunikacji między nauczycielami i uczniami
  • brak obopólnej chęci podjęcia komunikacji zarówno ze strony uczniów jak i ze strony nauczycieli
  • zła postawa nauczyciela który publicznie wyśmiewa błędne wypowiedzi
  •  brak rytuału komunikowania się w szkole

Tabela 1. Analiza SWOT na temat  Komunikowanie się uczniów z nauczycielami.

Mocne   strony

–    wspólne zauważanie i rozwiązywanie zaistniałych problemów

–    miła atmosfera w szkole

–    wzajemna pomoc

–    obopólne zrozumienie

Słabe   strony

–     brak reguł komunikacji

–     rozbieżność tematów,

–     nieumiejętność słuchania

drugiej strony,

–     nieśmiałość  uczniów

–     niechęć nauczycieli do uczniów

Szanse

–   satysfakcja uczniów i nauczyciela

–   brak niedomówień

–  miła atmosfera w szkole stwarzająca warunki do lepszej pracy

Zagrożenia

–    wykorzystywanie jednej ze stron (ucznia lub nauczyciela)

–  niedomówienia

–  złości z nawet nienawiść

–  brak wyników satysfakcjonujących obie strony

Źródło: opracowanie własne